Marion GIRARD

Masseur-kinésithérapeute

Je suis cette personne !

Biographie

Kinésithérapeute spécialisée en rééducation maxillo-faciale, successeur de Maryvonne Fournier.

Exercice en libéral à Paris et Nice, formatrice et conférencière.

Présidente de la Société Internationale de Kinésithérapie Linguale (www.sikl.fr)

Diplôme d'état de masso-kinésithérapie - Paris, 2001.

Diplôme universitaire de techniques de rééducation maxillo faciale -Montpellier, 2010.


Interventions de Marion GIRARD

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France
  • <p>La conférence est ouverte à tous et n’est pas réservé qu’aux personnes ayant réalisées la formation initiale du CISCO.</p><p></p> <p></p>
    • Paris
    • 25 Rue des Jeuneurs
      France
    Juin
    10

    2021

    L’éducation fonctionnelle

    Paris
    CISCO - Centre International des Sciences et Cl...
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    France
  • <p><br></p> <ul><li>Bilan et TP de rééducation de la langue, des joues, des lèvres, de la ventilation, de la posture globale du corps, des para-fonctions et des ATM.</li><li>Interaction entre la posture globale du corps et la posture de repos de la langue et la ventilation.Initiation à la relaxation.</li><li>Utilisation des Trainers, de la fève Nantaise, du Power Tongue Bernadat, des minuteries…Mise en place au cabinet, rôle des assistantes et de l’équipe soignante.</li><li>Prise en charge interceptive des cas de classe 3.</li><li>Utilisation du masque orthopédique de Delaire.</li></ul>
    • Paris
    • France
    Fév
    04

    2021

    La Rééducation Fonctionnelle

    Paris
    IEFO - Institut Européen de Formation en Orthod...
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    France
  • <p>L'importance d’être dépistées et prises en charge précocement pour favoriser une croissance maxillo-faciale optimale et pérenniser une bonne occlusion.<br></p>
    • Paris
    • 8 Place Marguerite de Navarre
      France
    Déc
    10

    2020

    Odf Et Dysfonctions Linguales, Labiales, Jugales Et Venti...

    Paris
    CETO
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    France
  • <p>La conférence est ouverte à tous et n’est pas réservé qu’aux personnes ayant réalisées la formation initiale du CISCO.</p> <p><strong>PROGRAMME du Docteur GIPCH</strong><br></p> <p>«Détecter les problèmes fonctionnels et les corriger : une obligation de santé publique »</p> <p>Qu’est-ce que l’Education Fonctionnelle ?<br> Pourquoi agir ?<br> Quand agir ?</p> <p><strong>La Prévention et l’interception</strong></p> <ul> <li>chez l’enfant,</li> <li>chez l’adolescent,</li> <li>chez l’adulte.</li> </ul> <p><strong>Point sur les évidences based et les preuves scientifiques</strong></p> <p>Comment agir ?</p> <p>Le Rôle de l’omnipraticien et du spécialiste qualifié</p> <p>Le diagnostic fonctionnel :</p> <p>Rôle de la physiologie dans la croissance :</p> <ul> <li>Déglutition,</li> <li>phonation,</li> <li>posture,</li> <li>mastication,</li> <li>respiration buccale,</li> <li>tonus musculaire….</li> </ul> <p>Avec quoi agir ?</p> <p>Les outils de traitement :</p> <ul> <li>Les Gouttières d’Education Fonctionnelle</li> <li>Le choix des gouttières</li> <li>Présentation de cas traités</li> <li>Les traitements deux phases</li> </ul> <p><strong>L’organisation du cabinet dans la mise en oeuvre de l’Education Fonctionnelle</strong></p> <p>Le rôle de l’équipe soignante</p> <ul> <li>La gestion des patients en EF</li> <li>Les plages de rendez-vous</li> <li>Le contrôle et suivi…</li> </ul> <p><strong>Communication : La prise en charge du patient et des parents</strong></p> <ul> <li>Le semestre d’éducation Fonctionnelle</li> <li>La coopération du patient et les moyens mise en oeuvre</li> </ul> <p><strong>De l’Éducation Fonctionnelle à l’Occlusion Fonctionnelle</strong></p> <ul> <li>Les incidences des problèmes fonctionnels et de l’intérêt de l’équilibre des fonctions pour l’occlusion</li> <li>La neutralité fonctionnelle</li> <li>Le centrage des condyles</li> <li>Le calage postérieur</li> <li>Le guidage antérieur</li> </ul> <p><strong>Les contraintes et les limites de l’Education Fonctionnelle<br> Les traitements adultes et la prise en charge fonctionnelle</strong></p> <ul> </ul> <p><strong>PROGRAMME de Madame Marion GIRARD</strong></p> <p>Rééducation en orthodontie des fonctions :</p> <ul> <li>Déglutition</li> <li>Respiration</li> </ul> <p>Rééducation :</p> <ul> <li>des lèvres,</li> <li>des joues,</li> <li>de la posture</li></ul> <p></p> <p></p>
    • Paris
    • 25 Rue des Jeuneurs
      France
    Sep
    17

    2020

    L’éducation fonctionnelle

    Paris
    CISCO - Centre International des Sciences et Cl...
    https://schema.org/OfflineEventAttendanceMode
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    France
  • <p></p><p></p><p></p><p></p><p>La conférence est ouverte à tous et n’est pas réservé qu’aux personnes ayant réalisées la formation initiale du CISCO.</p> <p><b>PROGRAMME du Docteur GIPCH</b><br></p> <p>«Détecter les problèmes fonctionnels et les corriger : une obligation de santé publique »</p> <p>Qu’est-ce que l’Education Fonctionnelle ?<br> Pourquoi agir ?<br> Quand agir ?</p> <p><b>La Prévention et l’interception</b></p> <ul> <li>chez l’enfant,</li> <li>chez l’adolescent,</li> <li>chez l’adulte.</li> </ul> <p><b>Point sur les évidences based et les preuves scientifiques</b></p> <p>Comment agir ?</p> <p>Le Rôle de l’omnipraticien et du spécialiste qualifié</p> <p>Le diagnostic fonctionnel :</p> <p>Rôle de la physiologie dans la croissance :</p> <ul> <li>Déglutition,</li> <li>phonation,</li> <li>posture,</li> <li>mastication,</li> <li>respiration buccale,</li> <li>tonus musculaire….</li> </ul> <p>Avec quoi agir ?</p> <p>Les outils de traitement :</p> <ul> <li>Les Gouttières d’Education Fonctionnelle</li> <li>Le choix des gouttières</li> <li>Présentation de cas traités</li> <li>Les traitements deux phases</li> </ul> <p><b>L’organisation du cabinet dans la mise en oeuvre de l’Education Fonctionnelle</b></p> <p>Le rôle de l’équipe soignante</p> <ul> <li>La gestion des patients en EF</li> <li>Les plages de rendez-vous</li> <li>Le contrôle et suivi…</li> </ul> <p><b>Communication : La prise en charge du patient et des parents</b></p> <ul> <li>Le semestre d’éducation Fonctionnelle</li> <li>La coopération du patient et les moyens mise en oeuvre</li> </ul> <p><b>De l’Éducation Fonctionnelle à l’Occlusion Fonctionnelle</b></p> <ul> <li>Les incidences des problèmes fonctionnels et de l’intérêt de l’équilibre des fonctions pour l’occlusion</li> <li>La neutralité fonctionnelle</li> <li>Le centrage des condyles</li> <li>Le calage postérieur</li> <li>Le guidage antérieur</li> </ul> <p><b>Les contraintes et les limites de l’Education Fonctionnelle<br> Les traitements adultes et la prise en charge fonctionnelle</b></p><ul> </ul> <p><b>PROGRAMME de Madame Marion GIRARD</b></p> <p>Rééducation en orthodontie des fonctions :</p> <ul> <li>Déglutition</li> <li>Respiration</li> </ul> <p>Rééducation :</p> <ul> <li>des lèvres,</li> <li>des joues,</li> <li>de la posture</li></ul><p></p><p></p>
    • Paris
    • 25 Rue des Jeuneurs
      France
    Mar
    26

    2020

    L’éducation fonctionnelle

    Paris
    CISCO - Centre International des Sciences et Cl...
    https://schema.org/OfflineEventAttendanceMode
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    France
  • <p></p><p><b>De la Rééducation Fonctionnelle à la Rééducation Reprogrammation Kinésithérapie, l'objectif est :</b></p><p></p><ul><li>   D’appréhender les troubles fonctionnels et leurs conséquences,<br></li><li>   De parvenir à les corriger ou à les faire corriger,<br></li><li>   De mettre en place toutes les étapes clés au sein de son cabinet,<br></li><li>   De potentialiser le développement, l’harmonie faciale, occlusale et posturale des patients.<br></li></ul><p></p><br><p></p>
    • Paris
    • 21 Boulevard Romain Rolland
      France
    Fév
    04

    2016

    Rééducation fonctionnelle

    Paris
    UNIODF - Union Nationale pour l'Intérêt de l'Or...
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    France
  • <p></p><p>Prise en charge globale par le kinésithérapeute de la rééducation maxillo-faciale</p><p>Le patient doit prendre conscience de ses différentes postures et praxies erronées.</p><p>L’objectif de la rééducation est de donner les moyens musculaires et articulaires pour les réaliser de manière correcte ;</p><p>Il est nécessaire de corriger les déséquilibres et d’automatiser tous les processus.</p><p>En fonction du bilan diagnostique du kinésithérapeute, plusieurs volets sont à travailler :</p><p>• La langue (repos, déglutition, phonation, cas particuliers : immaturité linguale et frein court)</p><p>• Les peauciers : lèvres (tonification), buccinateur (rééquilibre), SLM (détente),</p><p>• La ventilation : elle doit être naso-nasale stricte (24H/24),</p><p>• Les ATM,</p><p>• Les habitudes nocives : succion, doigt(s), onychophagie, bruxisme centré ou excentré, (la relaxation profonde de type</p><p> training autogène de SCHULTZ est le seul moyen pour certains d’abandonner leurs para-fonctions),</p><p>• La posture.</p><p>L’indispensable collaboration du kinésithérapeute rééducateur et de l’orthodontiste, est le garant d’une meilleure stabilité de traitement.</p><p></p>
    • Marseille
    • 36 Boulevard Charles Livon
      France
    Déc
    07

    2015

    Rééducation maxillo-faciale

    Marseille
    SBR - Société Bioprogressive Ricketts - Région ...